Foto di Luther Blissett

Chi più ne ha più ne metta!

Sintesi delle attività in corso a febbraio 2014

Doposcuola

Doposcuola alla scuola Di Donato all’Esquilino, d’intesa con l’Associazione Genitori, ogni venerdì pomeriggio dalle 16:30 alle 19:00. È un’attività di aiuto ai compiti.

Sostegno linguistico

Sostegno linguistico a studenti e studentesse delle scuole elementari:

  • Scuola Giulio Cesare al Pigneto
    martedì dalle 8:30 alle 10:30 gruppo classe 3 C;
    giovedì dalle 9:30 alle 11:30 classe 3 D.
    E’ un intervento di Ital studio;
  • Scuola Enrico Toti al Pigneto gruppo di classi diverse (5 bambini). Si tratta di attività L2 per nuovi arrivati.

Aiuto allo studio

Aiuto allo studio a studenti e studentesse di scuola media inferiore:

  • Scuola Via Valente a Collatino ogni mercoledì dalle 9:15 alle 12:30 per un gruppo di studenti e studentesse prevalentemente di etnia Rom. Matematica e Italiano.

Laboratori

Presso varie scuole di Roma.

Scuola media Primo Mazzolari a Ponte di Nona Vecchio

Dadi e lavagnette usate nel gioco

Laboratorio di lettura per 15 studenti di prime classi. 5 incontri di due ore ciascuno + evento finale (gioco a squadre), svolto dal 9 gennaio 2014 al 6 febbraio 2014 con un gioco finale tenutosi presso la libreria Mondadori Roma Est il 13 febbraio 2014.

Leggi il Diario di bordo del Laboratorio di lettura a cura di Alessandra De Luca in collaborazione con Patrizia Sentinelli con i ragazzi e le ragazze delle classe prime della Scuola Primo Mazzolari: Arsema, Kevin, Matteo, Giuseppe, Rares, Emanuela, Yasmin, Sara, Francesco, Martina, Umama, Maria, Confidence, Naomi e Ibrahim.

Scuola media Alberto Manzi al Pigneto

Laboratorio di lettura per gruppi classe di prima media. 3 incontri ciascuno per un totale di sei incontri;

Scuola media Montezemolo all’EUR

Laboratorio di scrittura per una seconda classe. 10 incontri di due ore ciascuno. Si costruiscono quatto campagne pubblicitaria su temi sociali.

Scuola media ex Piranesi

Laboratorio linguistico per genitori migranti. Facilitare il rapporto scuola/genitori attraverso un intervento di introduzione e/o  consolidamento della lingua italiana e di comprensione dei modelli organizzativi dell’istituzione scolastica. 5 incontri da 2 ore.

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